1경계 긋기
2정확도 계산
3혼동행렬 표시
4모둠 비교
5임계값 실험
6과적합 탐지
7기록 문장
결과
SCORE0

분류 모델 실험실내가 먼저 긋는 경계 · 임계값을 움직여라

LAB BRIEFING

여기는 분류 모델 실험실. 사과 22개와 배 18개, 총 40개의 데이터가 도착했다.
먼저 네가 직접 경계선을 긋고, 그다음 모델이 찾은 경계와 겨뤄 본다.
마지막에는 임계값 슬라이더로 두 오류(거짓 양성·거짓 음성)의 줄다리기를 관찰한다.

LAB ① 내가 먼저 긋는 경계 (미션 1~4)
LAB ② 임계값을 움직여라 (미션 5~7)
LAB ① · 미션 1

내가 먼저 긋는 경계

산점도 위를 드래그해서 사과와 배를 가장 잘 나누는 직선을 그어라. 겹침 구간이 있어 완벽한 경계는 불가능하다!

HOW TO

①점 분포를 관찰한다 :
사과(오른쪽 위 밀집) vs 배(왼쪽 아래 밀집)
②마우스로 드래그해서 직선을 긋는다
(몇 번이든 다시 그을 수 있다)
③마음에 들면 채점하기! 오분류(경계 반대쪽 점)는
노란 테두리로 표시된다
내 경계의 정확도 (채점 전에는 미공개)
--%
경계를 그은 뒤 채점하기를 누르자
LAB ① · 미션 2

정확도를 직접 계산하라

오분류 점 개수를 세었다. 이제 정확도 = 맞은 수 ÷ 전체 수. 계산은 네 몫이다!

Q. 내 경계의 오분류는 6개. 정확도는?

정확도 = (전체 40 − 오분류 6) ÷ 40 × 100

WORKED EXAMPLE

오분류가 6개라면 → 정확도 = (40−6) ÷ 40 × 100 = 85%.
수치가 다르면 같은 방법으로 계산해 보자.
LAB ① · 미션 3

오분류 점을 혼동행렬에 표시하라

양성 = 사과. 맞힌 칸(TP·TN)은 채워졌다. 틀린 점 묶음을 알맞은 오류 칸으로 끌어다 놓아라 (골라서 칸을 클릭해도 된다)

REMIND

거짓 양성(FP) : 실제 음성(배)을 양성(사과)으로 판정
거짓 음성(FN) : 실제 양성(사과)을 음성(배)으로 판정
내 경계가 만든 오류에도 종류가 있다.
지면 활동과 같은 작업이다.
실제 ↓ \ 판정 →
사과로 판정경계의 사과 쪽
배로 판정경계의 배 쪽
실제 사과22개
TP
참 양성
사과를 사과로, 정답
--
FN
거짓 음성
사과를 배로, 놓쳤다!
?
실제 배18개
FP
거짓 양성
배를 사과로, 헛다리!
?
TN
참 음성
배를 배로, 정답
--
LAB ① · 미션 4

모둠 간 경계를 겹쳐 보라 : 왜 서로 다른가?

같은 데이터인데 모둠마다 경계가 다르다. 오분류 수가 같아도 경계가 다를 수 있다!

내 경계 · 오분류 ?개
모둠 A · 오분류 6개 (가파른 경계)
모둠 B · 오분류 6개 (완만한 경계)
모둠 C · 오분류 8개

Q. 모둠 A와 B는 오분류 수가 똑같이 6개다.
어느 쪽이 "더 좋은 경계"인지 판단하려면?

LAB ② · 미션 5

임계값을 움직여라 : 두 오류의 줄다리기

모델이 찾은 경계(초록)와 내 경계(노랑 점선)를 비교하고, 슬라이더로 경계를 밀며 세 구간에서 FP·FN을 기록하라!

임계값 (경계를 밀고 당기기) 중간 0
느슨 : 웬만하면 사과로 판정엄격 : 확실할 때만 사과로 판정
거짓 양성 FP (배→사과)
2
거짓 음성 FN (사과→배)
2
TP 사과→사과
20
FN 사과→배
2
FP 배→사과
2
TN 배→배
16
구간FPFN기록
느슨 (−24 ~ −9)––
중간 (−8 ~ +8)––
엄격 (+9 ~ +24)––
세 구간을 모두 기록하면 열린다 (0/3)

Q. 기록표를 보라. 임계값을 올려 FP를 줄이자 FN은?

LAB ② · 미션 6

과적합 구간을 탐지하라

경계 복잡도를 1→5로 올리면 훈련 정확도는 계속 오른다. 평가 정확도가 떨어지기 시작하는 지점을 찾아 클릭( )하라!

훈련 정확도 평가 정확도
경계 복잡도 1 (직선)
낮음 (직선)높음 (구불구불)

MISSION

슬라이더로 복잡도를 끝까지 올리며 두 곡선을 지켜본 뒤,
그래프에서 평가 정확도가 처음 꺾여 내려가는 복잡도 지점을 클릭하라.
훈련 정확도와 평가 정확도의 간극이 벌어지는 현상.
그 이름이 오늘의 열쇠다.
그래프에서 꺾이는 지점을 찾으면 열린다

Q. 훈련 100% · 평가 78% : 이 간극의 이름은?

LAB ② · 미션 7 (최종)

실험 기록 문장을 완성하라

상황: 스팸 필터 과제 (양성 = 스팸). 지호의 초대 메일이 스팸함에 갇혔던 사건을 떠올리며 빈칸을 채워라.

"거짓 양성을 줄이려 하자 ① 이(가) 늘었다.
이 과제에서는 ② 를 더 중요하게 보아야 한다.
그 이유는 ③ 이다."
빈칸 ①
빈칸 ②
빈칸 ③

실험 완료!

0
LAB REPORT   학습이란 오류를 줄이는 경계를 찾아가는 과정이고, 두 오류(FP·FN)는 서로 반대로 움직이며,
좋은 모델의 기준은 훈련 성적이 아니라 평가 데이터에서의 성적이다.